VOLKSSCHULE

Didaktische Analysen von Materialien aus dem Deutschunterricht
Um Materialien im Deutschunterricht gezielt einsetzen zu können, bedarf es einer umfassenden didaktischen Analyse. Methodisch innovative Schritte werden auf diesem Hintergrund angeboten. Dabei werden hauptsächlich die Materialien der teilnehmende Lehrerinnen analysiert.
Referent: Waldemar Feiner



Neue deutsche Rechtschreibung
Die Grundsätze der neuen deutschen Rechtschreibung (Regeln und Ausnahmen) sind Inhalt dieser Veranstaltung. Lehrenden soll auf leicht verständliche Art und Weise die neue deutsche Rechtschreibung näher gebracht werden. Beim bearbeiteten Wortschatz und bei den einzelnen Beispielen wird besonders auf Schulrelevanz Rücksicht genommen.
Referentin: Elke Wöß



Spielerische Sprachübungen
Dieser Kurs geht zunächst auf die Bedeutung und den Sinn spielerischer Sprachübungen im Deutschunterricht ein. Anregende Ideen und Beispiele möchten dem Teilnehmer dann die Verbindung von Sprache und Spiel verdeutlichen, wobei das selbständige Testen von Spielunterlagen eine tragenden Rolle spielen wird.
Referenten: Astrid Bauer, Maria Astleithner

Neue Medien in der Volksschule
Neue Technologien haben auch in vielen Schulen Einzug gehalten. Kinder der heutigen Gesellschaft sind mit Computer, des Internet und CD-Roms in vielen Lebensbereichen vielfach schon vertraut. Wie Lehrer und Schulen diesbezüglich die Chancen nützen und mit diesen neuen Medien umgehen können, soll an konkreten Beispielen (Unterrichtssoftware, Internetseiten) vorgestellt werden.
Referenten: Elke Wöß, Maria Astleithner



Computer und Internet im Sachunterricht
Anhand von beispielhaften Unterrichtsvorschlägen wird die effiziente Nutzung von Computern und Internet in der Didaktik des Sachunterrichts präsentiert. Die Unterrichtsbeispiele orientieren sich vor allem am geographisch – erdkundlichen Lernbereich; es wird aber auch eine Breite Palette an wertvoller Unterrichtssoftware für andere Lernbereiche des Sachunterrichts (Natur,
Technik ...) vorgestellt.
Referenten: Elke Wöß, Maria Astleithner

HAUPTSCHULE

Der Einsatz von CD-Roms im Geschichteunterricht
Der Einsatz von CD-Roms im Geschichteunterricht kann dazu dienen, Geschichte „lebendig werden zu lassen“. Damit es zu einer vielseitigen und sinnvollen Verwendung von Lernsoftware kommen kann (Freiarbeit ...), werden ausgewählte CD-Roms für die 6. und 7. Schulstufe und deren Einsatz im Unterricht vorgestellt. Das eigenständige Testen der CD-Roms soll dabei nicht zu kurz kommen.
Referentin: Elke Wöß

Neue Unterrichtssoftware für Geographie- und Wirtschaftskunde
Unterrichtssoftware und CDs sind für das Fach GW in großer Zahl vorhanden. Um einen besseren Überblick zu erhalten, werden ausgewählte Softwareprodukte vorgestellt und besprochen. Auch didaktische Aspekte des Unterrichtseinsatzes werden diskutiert. Einen aktuellen Überblick gibt die GW-Homepage http://gw.eduhi.at.
Referenten: Alfons Koller, Elke Wöß

Interneteinsatz für den Geographie- und Wirtschaftskundeunterricht
Wer noch nie oder nur selten mit dem Internet gearbeitet hat, kann im Rahmen dieses Kurses erste Erfahrungen machen, die neuen Möglichkeiten aufspüren und deren Effizienz und Sinnhaftigkeit im Unterrichtseinsatz prüfen. Dabei lernen die Teilnehmer anhand der GW-Homepage http://gw.eduhi.at die speziellen Angebote für das Fach GW kennen, erfahren Hintergrundwissen, wie. Informationen aus dem Internet gespeichert und für Arbeitsblätter weiterverarbeitet werden können.
Referenten: Alfons Koller, Elke Wöß

Neue Medien in der Hauptschule
Neue Technologien haben auch in vielen Schulen Einzug gehalten. Kinder der heutigen Gesellschaft sind mit Computer, des Internet und CD-Roms in vielen Lebensbereichen vielfach schon vertraut. Wie Lehrer und Schulen diesbezüglich die Chancen nützen und mit diesen neuen Medien umgehen können, soll an konkreten Beispielen (Unterrichtssoftware, Internetseiten) vorgestellt werden.
Referenten: Alfons Koller, Elke Wöß

Handlungsorientierter Mathematikunterricht und Modelle für Übungsphasen mit innerer Differenzierung
Bei dieser Veranstaltung werden erprobte Unterrichtsphasen vorgestellt.
Erster Abschnitt:
Handlungsorienterte Formelerarbeitung an folgenden Beispielen:

• Umkehrung der Umfangformel des Rechtecks;
• Flächeninhaltsformel des Dreiecks, Deltoids, Parallelogramms,...
• Schaffung einer Vorstellung von PI, Erarbeitung der Flächeninhaltsformel des Kreises;
• Erarbeitung der binomischen Formeln

Zweiter Abschnitt:
Verschiedene Modelle für Übungsstunden mit innerer Differenzierung werden vorgestellt, entsprechende Materialien werden gemeinsam entworfen.
Referent: Beatrix Hauer


Der "Mathematik-Assistent" im Unterricht der 5. bis 8. Schulstufe
Die Arbeit mit diesem Datenbanksystem soll vor allem den Lehrer etwas von der Last des oft langwierigen Zusammenstellens von Förder-, Kontroll- oder Übungsmaterialien befreien und so seiner wichtigen Aufgabe als Didaktiker wieder mehr Raum verschaffen. Parallel dazu dient der "Mathematik-Assistent" auch zur Förderung des selbstständigen Bildungserwerbs mit dem Zugang zu einer großen Zahl von gezielten Aufgabenstellungen für den Schüler (11.000 Mathematikaufgaben mit Lösungen und Hilfen). Dieses Seminar verhilft zum effizienten Umgang mit diesem Werkzeug.
Referent: Alois Bachinger