| 1. Tastsinn | 4. Geschmacksinn |
Alter: Für alle Menschen ab 7 Jahre, die ihre Sinne (wieder)entdecken wollen!
Didaktischer Kommentar:
In der heutigen Zeit ist der Mensch einer solchen Reizüberflutung ausgesetzt,
dass er fast verlernt hat, Dinge der Umwelt bewusst wahrzunehmen. Musik
in jedem Geschäft, Lärm auf der Straße, Werbung soweit das Auge reicht
und Abgase in der Stadt dämpfen die sensorischen Empfindungen gewaltig.
Auch die der Kinder.
Das ist Grund genug, sich im Unterricht die "sinnvolle"
Zeit zu nehmen, die Sinne bewusst wiederzuentdecken. Dabei geht es auch
darum, alle Sinne als gleichwertig zu betrachten. Während Babys und Kleinkinder
ihre Umwelt noch mit allen Sinnen erforschen, indem sie Dinge in den Mund
nehmen und alles angreifen, wird der Mensch nach und nach zum "Augentier".
Erst wenn man das Sehen bewusst ausschaltet, merkt man, wie sehr man auch
in der Lage ist, Informationen über andere Kanäle aufzunehmen. Ohr, Geschmack,
Geruch und das Tastempfinden versuchen, den ausgeschalteten Sinn zu kompensieren.
Während sich der herkömmliche Unterricht meist mit einer Sache auf der
kognitiven Ebene beschäftigt, haben die Kinder beim Sinnesparcour Zeit
und Gelegenheit, sich mit ihrem eigenen Körper, mit ihren (ur)eigenen
...
Taststraße
für die Füße:
Ein schmaler Weg wird in einzelne Abschnitte unterteilt. Stellen Sie eventuell
leere Obststeigen aneinander und füllen Sie diese mit verschiedenen Materialien.
Dem bloßfüßigen Entdecker werden die Augen verbunden, und er wird an der
...
Gefüllte
Strümpfe:
Füllen Sie alte dunkle Nylonstrümpfe mit verschiedenen Materialien, wobei
immer zwei Strümpfe das gleiche Material enthalten sollen. Die Strümpfe
werden dann oben zugeknotet und auf eine Leiste gehängt. Jedem Strumpf
wird eine Nummer zugeordnet. Die Schüler ertasten die gleichen Strümpfe.
...
Bauwerke
ertasten:
Suchen Sie aus alten ausgedienten Holzbausteinen verschiedene Formen heraus
und leimen Sie sie zu einer beliebigen Figur zusammen. Der Schüler ertastet
mit verbundenen Augen das Bauwerk und versucht anschließend mit den Bausteinen
das Gebilde nachzuformen.
Variante: Das Bauwerk wird vom Schüler nicht nachgebaut, sondern
unter ...
Gegenstände
ertasten:
In einer Fühlkiste oder in einem Leinensack befinden sich verschiedene
Gegenstände, die ertastet und benannt werden sollen. ...
Stoffe
erfühlen:
Zehn verschiedene Stoffe liegen in einer Reihe nebeneinander. Dem Schüler
(Augen geschlossen) wird ein Stoff in die Hand gegeben. Anschließend kommt
der Stoff auf seinen Platz zurück.
Auswertung: Erkennen die Schüler den Stoff wieder, erhalten sie
5 Punkte. Finden sie ihn mittels nochmaligem Tasten mit offenen Augen
...
3D-Bilder:
Schüler sollen versuchen, den Inhalt eines 3D-Bildes zu erkennen.
Auswertung: Für ein erkanntes Bild gibt es 3 Punkte
Materialien: 3D-Bilder aus Büchern oder in Form von Postkarten
Täuschungsbilder:
Auswertung: Für jede richtig beantwortete Frage zu einem Täuschungsbild
erhält der Schüler einen Punkt
Materialien: Täuschungsbilder
Suchbilder:
Suchen (oder zeichnen) Sie ein sehr überfülltes Bild mit vielen Details.
Dieses wird kopiert, und kleine Details werden herausgeschnitten. Die
Schüler ...
Geräuschdosen:
Befüllen Sie immer ein schwarzes und ein graues Filmdöschen mit dem selben
Material. Die schwarzen Döschen werden mit Buchstaben versehen, die grauen
mit Zahlen. Die Schüler sollen nun durch Schütteln und genaues Hören ...
Flaschenklang:
Leere Bierflaschen werden mit einer unterschiedlichen Menge Wasser befüllt.
Schlägt man mit einem Holzstab gegen die Flaschen, so erzeugen sie unterschiedlich
hohe Töne. Die Schüler ordnen die Flaschen nach ihrer ...
Geräusche
erkennen:
Bespielen Sie eine Kassette mit verschiedenen Tierstimmen (ev. auch Haushaltsgeräusche).
Auf Bildkarten sind die Tiere der Kassette (und vielleicht ein paar Tiere
mehr) zu sehen. Der Schüler soll nun den Tieren ihre Stimme ...
Flüssigkeiten
erkennen:
Die Schüler kosten verschiedene Flüssigkeiten mit verbundenen Augen und
benennen diese. ...
Nahrungsmittel
erkennen:
Die Schüler kosten verschiedene Nahrungsmittel mit verbundenen Augen und
benennen diese. Man könnte sich auch nur auf Obst oder auf Gemüse ...
5. Geruchssinn:
Duft-Memory:
Beträufeln Sie immer zwei kleine Wattebauschen mit demselben ätherischen
Öl, und stecken sie jeweils einen Wattebausch in ein schwarzes Filmdöschen
und einen in ein graues Filmdöschen. Die Schüler sollen nun durch intensives
...
Düfte
erkennen:
Beträufeln Sie wieder Wattebauschen mit ätherischen Ölen und geben Sie
die Watte in leere Filmdöschen. Auf Wortkarten werden die Namen der Öle
geschrieben und die Wortkarten mit der Rückseite nach oben gestapelt.
Die Schüler heben eine Wortkarte ab und suchen den passenden Geruch. Wenn
...
Auszug aus einem Stationenpass:
